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打破课堂沉默 优化提问策略
引用本文:郑玮.打破课堂沉默 优化提问策略[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2011(16):168-170.
作者姓名:郑玮
作者单位:重庆科技学院
摘    要:大学英语课堂教学提问是实现教学目的,促进师生交流的重要途径。沉默现象在一定程度上制约了英语课堂教学的有效进行。从教师教学风格入手,通过计划策略、问题策略、控制策略和评估策略,探讨教师如何优化提问策略,打破课堂教学中的学生沉默现象。

关 键 词:学生课堂沉默  大学英语教学  提问策略
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